湖南工程学院资助育人实施方案

湖南工程学院资助育人实施方案

为了不断提升学校资助育人工作质量，根据财政部、教育部等四部门《关于进一步落实高等教育学生资助政策的通知》（财科教〔2017〕21号）、中共教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号）、教育部等八部门《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》（教思政〔2020〕1号）和中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕30号）等文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，紧密围绕落实“立德树人”这一根本任务，通过健全国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐形资助的有机融合，完善物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的长效精准资助育人机制，形成“解困-育人-成才-回馈”的良性循环，切实发挥资助育人功效。

二、工作目标

以受助学生为主体，辐射全体学生，将资助与育人工作紧密结合起来，将资助育人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节，着力凝聚资助育人合力，不断强化资助育人成效，力争使每一名家庭经济困难学生都能够享有平等发展的机会，努力开创学校资助育人工作新局面。

三、工作任务和举措

（一）加强顶层设计，健全体制机制

1.完善资助育人规章制度。修订《湖南工程学院国家奖学金评定及管理条例》《湖南工程学院国家励志奖学金评定及管理条例》《湖南工程学院国家助学金评定及管理条例》《湖南工程学院勤工助学实施办法》等制度文件，健全完善“奖、贷、助、勤、减、免、补、偿”八位一体资助模式，构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放、监督管理协调联动的精准资助工作体系，规范资助育人工作管理制度、资助程序、资金使用、监管问责、信息管理。

2.优化资助育人工作队伍。完善学校学生资助工作领导小组、学生工作处学生资助管理中心、学院学生资助工作领导小组、学生评定小组的四级资助育人体系，明确人员组成和职能职责。深入开展资助育人业务培训、经验交流等工作，不断提高资助育人工作队伍的政策水平和服务能力。凝聚全校师生深入参与资助育人工作，打造“全员覆盖、全程受助、全面受益”的资助育人网络。

3.精准认定家庭经济困难学生。准确掌握困难学生家庭经济情况，从大一新生入学就建立家庭经济困难学生数据库，科学分析学生家庭经济困难程度，精准认定重点关注对象和一般关注对象，实施动态化管理。

（二）创新工作理念，坚持育人导向

4.强化资助工作育人质量。在奖学金评选发放环节，完善综合测评体系，全面考察学生的学习成绩、能力发展、社会实践及道德品质等方面的综合表现，培养学生奋斗精神和感恩意识。在国家助学金申请发放环节，深入开展励志教育和感恩教育，培养学生爱党爱国爱社会主义意识。在国家助学贷款办理过程中，深入开展诚信教育，培养学生法律意识、风险防范意识和契约精神。在基层就业学费补偿贷款代偿、应征入伍服义务兵役国家资助等工作环节，培养学生树立正确的成才观和就业观。

5.加强资助人文关怀。畅通新生入学绿色通道，保证全部家庭经济困难学生可以安心入学，对其中特别困难的新生发放临时困难补助和生活用品大礼包。在家庭经济困难学生遭遇重大变故或突发事件时，给予发放临时困难补助；每学期召开孤儿、残疾学生、家庭经济特别困难学生等群体学生座谈会，全面了解他们的学习、生活和心理情况，听取他们的心声。

6.突出勤工助学育人功能。根据学校各部门实际需要，科学设置校内勤工助学岗位。根据家庭经济困难学生实际，结合学生专业特长和成长发展需要，通过举办“校内勤工助学岗位招聘会”等双向选择形式，提高勤工助学育人成效。统筹指导校内设岗单位开展岗前培训和相关业务知识培训，教育引导学生在受助自助中锤炼意志、提升素质、增长才干，在勤工助学实践中教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，促使他们早日成长，回报社会。

7.争取社会资源拓展育人渠道。加强与社会各界的联系沟通，争取社会企事业单位和广大校友的爱心支持，以设立奖助学金、到国内知名企事业单位见习等形式挖掘社会资源；鼓励和支持学院发挥所在行业优势，争取更多社会资助。积极与出资单位或个人建立交流互动机制，通过专题讲座、实习见习等形式为学生提供专业知识和实践锻炼机会，增长社会实践经验、增强学生就业创业能力、树立社会责任意识和担当奉献精神。

（三）深化发展型资助，培育精品项目

8.创新资助育人形式，实施“发展型资助育人行动计划”。对家庭经济困难学生参加各类学科竞赛、专业认证考试、人文素质培养、专业技能培养、就业能力提升等方面进行资助或补助，鼓励家庭经济困难学生参与社会实践和科技创新活动。支持各学院自主开展或者承办多种形式的资助育人活动，鼓励各学院围绕“家庭经济困难学生能力素养培育计划”申报学校资助育人活动项目。

9.推进资助育人实践，凝练特色活动成果。发挥学生志愿服务团队、勤工助学服务中心等学生组织的作用，将资助育人融入校园文化活动和各项主题实践中，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。组织国家奖学金、励志奖学金获奖学生担任“学生资助宣传大使”，开展爱心支教、学习参访、创新调研等社会实践活动,培养受助学生的动手能力和社会实践技能。充分利用校园学生组织和校企合作平台,鼓励和帮助受助学生广泛参与社会调查、志愿服务、科技发明和勤工助学等活动,努力使他们在实践活动中增长社会实践经验、锻炼提升实践能力、树立社会责任意识和担当奉献精神。鼓励学院持续推进实践项目，凝练特色活动成果，打造育人品牌。

10.强化资助理论研究，引领资助育人发展。发挥相关教师的理论优势和辅导员、班主任的实践优势，强化在资助育人方面的理论研究，把握新形势下资助育人工作规律。鼓励构建体现学校特色的资助育人模式研究和进行具有理论价值、实践意义的资助育人理论探索。

（四）加强宣传教育，注重典型引领

11.实施学生资助工作宣传教育计划。围绕资助育人，拓展宣传途径，丰富宣传形式，把握关键节点，突出宣传重点。依托网页、微信公众号、资助类学生组织以及学校给每个新生发放的《入学指南》等宣传资料，宣传国家、学校的资助政策和举措。深入开展“助学﹒筑梦﹒铸人”主题教育活动，大力宣传国家资助政策及育人成效，激励受助学生奋发有为、自强拼搏、感恩奉献。

12.发挥优秀受助学生励志引领作用。深化国家励志奖学金评选和优秀学生事迹展等活动，深入挖掘、大力宣传受助学生典型，使家庭经济困难学生自强有榜样。开展优秀受助毕业学生成长报告会、退伍大学生士兵事迹报告会，传播“好声音”，传递“正能量”，强化资助育人成效。

13.打造育人品牌，发挥品牌示范作用。聚焦勤工助学、扶贫扶志、志愿服务、劳动教育等领域，精耕细作，多点发力，在学校培育一批资助育人工作先进典型。总结凝练各学院部先进工作经验，推出一批制度成果、实践成果、理论成果，并在校内校外广泛宣传推广，促进经验分享，形成具有一定影响力和示范性的资助育人品牌。

四、组织保障

1.加强领导，健全机制。充分认识“资助育人”工作的重要意义，将其纳入学校重点工作和年度计划，明确路线图、时间表。切实加强组织领导，立足整体、着眼长远，出台针对性、实效性、可操作性强的政策措施，建立健全学校一体化育人工作体系。

2.改革创新，落实责任。坚持改革创新，继承和发扬传统工作优势的同时，积极适应时代和实践发展新变化，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，打造工作品牌，增强思想政治工作时代感和实效性。落实工作责任，建立问题清单、任务清单、责任清单，梳理当前工作中存在的薄弱环节、突出问题和重点难点，制定详细的任务责任书，将责任压紧压实。

3.加大投入，强化保障。加大工作经费投入，认真落实政策要求，完善经费支持，提高经费使用效益。要积极争取社会力量支持，多渠道增加经费投入。要为开展资助育人工作提供必要的场所和条件，保证工作有序有效开展。